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家长为何让孩子学打棒球
发布时间:2019-08-20 18:48:40来源:365bet体育官网开户-365bet体育在线开户-365bet体育官网点击:13

  

  孩子们在比赛完鞠躬敬礼。范韡提供图片

  

  范韡教练在教孩子击球。陈学东 摄

  

  杭十三中棒球队参加比赛。(校方提供资料照片)

  浙江在线2月25日讯 “棒球运动是90%的心理,10%的身体”。在美国、日本等一些发达国家,棒球被誉为“国球”,火爆程度不亚乒乓球之于中国,许多中小学生甚至还把参加全国高中棒球联赛当做人生梦想。但在我国,由于棒球运动规则相对复杂,又受到场地限制,没有传统的土壤,所以校园开展并不普及。

  近日, 2018-19全国青少年体育夏冬令营(浙江站)暨黄龙体育中心青少年棒球&橄榄球冬令营在浙江黄龙体育中心游泳跳水馆落幕,共有近100名孩子完成了棒球运动的基础学习。相比篮球、足球、羽毛球等常见的主流项目,这些家长们为何会选择让孩子学习较为小众的棒球,这项运动究竟能给孩子们带来什么?

  上课走神的孩子

  注意力集中了

  “一垒接球,跑,好球!”钱报记者刚一走进黄龙跳水馆就看见:穿着蓝黑相间鸭舌帽搭配黑色卫衣的棒球教练范韡,正带着学员们进行棒球友谊赛。20多名孩子一个个轮流着击球和跑垒,玩得不亦乐乎。

  “这批参加冬令营的学员,大多1至4年级,最小的才幼儿园大班,其中不少都是我平时棒球培训班的。”29岁的范韡是内蒙古人,毕业于北京体育大学。本是练田径的他,大学时迷上了棒球,曾入选国家棒球青年队,之后自学考取了教练证。2017年来杭,目前是黄龙魔方运动俱乐部的一员,负责棒球运动的教学与推广。半年前,他每周都会去杭州九莲小学、文三街小学、行知小学、崇文小学,以及建兰中学等上棒球培训课,带着学生们一起玩。

  据范韡介绍,棒球进校园现在仍处于起步阶段,主要原因还是没有标准的扇形棒球场。随着国家对棒球运动进校园的扶持,越来越多的学校把棒球项目引进了校园。“像我现在每周在学校上课,场地一般只需要半个足球场那么大。然后将学生根据年龄分开,低年级的普及投球、打击等基础动作,高年级的则循序渐进地学规则或者练习集体配合。”

  “其实棒球并没有过多的身体接触,而且运动量不大。除增强体质之外,对提高孩子的身体灵敏度,增强团队意识也很有好处。另外,现在不少低年级的学生上课时易出现走神、坐不住的情况,多接触棒球,能培养他们集中注意力,有利于成长。”范韡说。

  “棒球赛可以说是象征困难的人生。当打击手上场时,他就面临九个敌人,这九个人静待着要使他受挫折,要使他失败。所以如果这打击手能打出安打,他可说是克服了人生困境,他是一位英雄。”这是国外棒球文化中的精神实质。范韡认为,棒球运动可以培养孩子们直面困境、勇敢而上的意志品质,这也是中国式教育所欠缺的。

  打球学礼仪

  待人接物更像小绅士

  虽说只是一场友谊赛,但看着孩子们在场内挥棒击球,来回奔跑上垒,许多场外家长们也忍不住支起了招:“儿子,别停,快跑去二垒!”、“对,就是这样!”……看着场上已经停止奔跑脚步的儿子王俊懿,30出头的父亲王滨反复挥手做提示,指挥儿子跑到二垒后才舒了一口气。

  今年7岁的王俊懿在行知小学读二年级,自上个学期接触棒球之后便对这项运动特别喜欢。“几个礼拜前他听说此次棒球冬令营名额快满了,还急得哭了起来,叫我赶紧报名。”王滨告诉钱报记者,主要是孩子觉得棒球挺新鲜的,能击球,能滑步上垒,能和一大帮孩子玩,还有趣味比赛,很热闹。

  “就开销来讲,儿子学棒球的装备花费并不大,一个球队里只需一两个球棒,目前自己每个人要准备的就是一副手套,差不多两三百块钱。在校每周培训一次,一学期15次,90元一次,一共1350元。这次冬令营是国家基金项目,一共5次,都是免费的。”王滨介绍说,学棒球,不仅增强了孩子的投掷能力和奔跑速度,还可以增加家庭的亲子时间。棒球培训教练把我们所有学生的家长都拉在一个微信群里,时常交流。有时几个家长兴致来了,还会自发“约局”,带着孩子一起打棒球,和孩子之间的关系自然就更亲密了。

  问起儿子学棒球之后最大的变化是什么,王滨感触最深的还是在礼仪方面:“因为棒球是一个特别注重礼仪的项目,每次比赛结束之后,每位队员都要和对手亲密拥抱,然后感谢教练,感谢台下所有来观战的家长。”

  这个场景钱报记者就在现场看到了,比赛结束,孩子们在教练的带领下排成两排,非常郑重地致礼,一丝不苟。“这种固定式的教育,能让孩子们在平时无论做事还是接人待物都能像个小淑女,小绅士。”行知小学一年级棒球初学者“考拉”的妈妈告诉记者,虽说大多家长并没有让孩子走专业路的想法,但对孩子们礼仪方面培养的期盼是一致的。

  抗压能力增强

  促进逆境中成长

  这种以棒球理念育人的教育方法,不是在近几年才萌芽的。早在20年多前,杭州就有学校进行了有益的尝试,杭州市十三中就是比较典型的例子。

  作为浙江省棒球体育特色项目学校,杭州市十三中教育集团的校棒球队成立于1996年,并在2001年成立了我省第一支少年棒球队,首次代表浙江省参加了在日本福井举办的“中日俄少年棒球赛”。而后,校队又多次出征韩国、俄罗斯参加各种青少年棒球比赛,收获颇丰。时至今日,学校的操场外草地上依然矗立着一个金灿灿的棒球小子雕像,以此记录这段辉煌的历史。

  “学校棒球队主要以社团的形式招募新人,所有人数大约在20人。”杭十三中教育集团总校长屈强,在生活中同样是名棒球爱好者,几乎每年都会陪着学生们参加比赛,亲身体验了棒球运动对当代初中学生教育的多重意义。

  在屈强的记忆里,共有几件事让他至今印象深刻:那是在2010年7月十三中承办的第六届国际青少年棒球邀请赛上。在一场俄罗斯与日本的比赛中,俄罗斯队输了,俄罗斯教练要求满脸失落的所有队员背上全部装备,在烈日下大操场上跑五圈,这种独特的教育方式让在场的很多老师备感震撼。

  “现在有些孩子的心理承受力比较弱,可能一次失败就会留下烙印。大部分孩子都要经历中考、高考的过程,这种挫折式教育能让他们在困境中提高抗压能力。”屈强说。

  而韩国的棒球教育方式同样值得我们借鉴,屈强介绍,在每场比赛的开始以及中场休息时,韩国的所有替补队员都会自觉地为主力队员整理好球棒手套等装备,还经常会小跑着为主力队员送水和毛巾,“这个细节虽看似不起眼,但背后却有更深远的意义,你们从中学到了什么?”这是屈强平时与学生做互动时说得最多的几句话。

  由此可见,家长和老师们支持孩子们去学棒球,并非只是冲着提高某一方面的能力,主要还是意在提高孩子们的全局观和综合能力,尝试教育与体育的融合培养。